viernes, 17 de junio de 2011

SECUENCIA DIDÁCTICA

SECUENCIA DIDÁCTICA
ASIGNATURA: HISTORIA
TEMA:“EL PORFIRIATO”
PROPÓSITO: IDENTIFICAR LAS CAUSAS Y CONSECUENCIAS DEL PORFIRIATO, ASÍ
COMO SU UBICACIÓN TEMPORAL Y ESPACIAL.
APRENDIZAJES ESPERADOS :
-UBICAR LOS PRINCIPALES ACONTECIMIENTOS DEL PORFIRIATO, APLICANDO LOS TÉRMINOS AÑO, DÉCADA  Y  SIGLO.
-IDENTIFICA LAS CAUSAS QUE CONSOLIDARON LA DICTADURA DE PORFIRIO DIAZ
-RECONOCER EL DESARROLLO ECONÓMICO Y EL PAPEL DE LA INVERSIÓN EXTRANJERA
                                                 SITUACION PROBLEMA
PREGUNTA DETONADORA

PORFIRIO DIAZ ¿HEROE O VILLANO?
PREGUNTAS PROVOCADORAS
¿CUÁLES ERAN LAS CARACTERÍSTICAS DE LA CIENCIA, LA TECNOLOGÍA Y LA CULTURA DE MÉXICO A FINALES DEL SIGLO XIX Y A PRINCIPIOS DEL CIGLO XX?
¿CUÁLES  ERAN LAS CONDICIONES DE VIDA DE LAS DIVERSAS CLASES SOCIALES ANTES DEL PORFIRIATO?
¿CUÁLES  FUERON LOS CAMBIOS DE VIDA QUE EXPERIMENTARON   LAS DIVERSAS CLASES SOCIALES DURANTE  EL PORFIRIATO?
¿QUÉ LOGROS SE DIERON DURANTE SU GOBIERNO?
¿QUÉ  ESTRATEGIAS UTILIZÓ PARA MANTENER EL ORDEN SOCIAL?

¿QUÉ OCASIONÓ LA SUBLEVACIÓN Y EL DESCONTENTO SOCIAL?
PREGUNTAS REFLEXIVAS
¿SU GOBIERNO SIEMPRE FUE BUENO?
¿QUE OPINAS DE QUE UN GOBERNANTE PERMANEZCA MUCHO TIEMPO EN EL PODER?
¿QUE  DIFERENCIAS ENCUENTRAS ENTRE EL GOBIERNO DE PORFIRIO DIAZ  Y EL ACTUAL?

CONCEPTOS
Democracia
Reelección
Latifundios
Tiendas de raya
Represión
Dictadura
Sublevación
Progreso
ACTIVIDAD DE INICIO

-Qué los alumnos manifiesten todo lo referente al porfiriato en lluvia de ideas, partiendo de la pregunta detonadora Porfirio Diaz ¿ Héroe o villano?
DESARROLLO DE ACTIVIDADES
- Se mostrarán unas imagenes representativas del porfiriato (población, ricos y pobres, tiendas de raya) realizando comentarios.
-La siguiente actividad es dar contestación a las preguntas provocadoras, mediante la investigación en diferentes fuentes bibliográficas (internet, libros de texto, enciclomedia, album de México, libros del rincón, etc.)
-Una vez que tengan la información de las diversas fuentes, elaborarán una entrevista imaginaria a Porfirio Díaz personificandolo de acuerdo a su caracter, características físicas y de vestuario.
-Realización de la entrevista y análisis de la  misma.


REFERENCIAS BIBLIOGRAFICAS:

Las siguientes fuentes y Ligas del porfiriato son una sugerencia para que el docente y el alumno obtengan mayor información y así lograr un panorama más amplio del tema.
http://es.wikipedia.org/wiki/Porfirio_D%C3%ADaz
http://www.biografiasyvidas.com/biografia/d/diaz_porfirio.htm
http://historia.libertaddigital.com/el-ultimo-emperador-de-mexico-1276239036.html
http://www.ub.es/histodidactica/


http://www.educahistoria.com/
BIBLIOGRAFICOS: ALBUM DE MÉXICO PAGS. 42-48 "EL PORFIRIATO". LUIS GONZALEZ Y GONZALEZ


ALBUM DEL CENTENARIO Y DEL BICENTENARIO

LIBROS DE TEXTO DE CUARTO Y QUINTO GRADO


ENCICLOMEDIA
ENTREVISTA 

Buenas tardes a nuestro radio escuchas les saluda su amiga Adela No da la Micha
Sean bienvenidos   al programa “Entrevistemos a …”.
El día de hoy tenemos como invitado especial al C. Presidente de la República el Gral. Porfirio Díaz, que viene con la mejor intención de compartir con nosotros su ideología política
1.-¿Cuál  es su nombre completo?
José de la Cruz Porfirio Díaz Mori
2.-¿Cuándo y donde nació?
Nací  en la Cd. de Oaxaca el 15 de Septiembre de 1830
3.-¿Qué recuerdos tiene de su infancia?
Soy el sexto de siete hijos, éramos pobres y me vi obligado a emigrar a la costa de Oaxaca,
Fui a la escuela Amiga Institución educativa controlada por la parroquia de Oaxaca. Donde aprendí a leer y escribir.

4.-¿Cuando  y como inició su carrera militar?
Inicié a los 16 años, cuando estudiaba leyes en el Instituto de ciencias y Artes, nuestro país fue invadido por tropas estadounidenses, entonces sentí el deber de defender nuestro territorio mexicano junto con otros condiscípulos encabezando el grupo.
5.-¿Cuándo y Cómo logró el ascenso de Teniente Coronel?
El 22 de diciembre de 1859
Logré este ascenso por mi desempeño en  la batalla de Tehuantepec el 25 de noviembre de 1859.
6.-¿Qué otros ascensos tuvo?
General de brigada el 14 de julio de 1861
General en jefe del ejército de operaciones 30 de junio de 1863
7.- ¿En qué fecha tomo la presidencia de la República de manera oficial?
El 5 de mayo de 1877 tome protesta ante la cámara de diputados.
8.- ¿Pero usted  ya había ocupado la silla presidencial antes de esta fecha?
Si pero fue provisional ya que Lerdo fue derrotado y huyo del país, tuve que subir al mando.

9.- ¿Bajo qué corriente filosófica  se apoya su gobierno?
Concuerdo con la teoría del positivismo de Augusto Comte.
10.- ¿Qué  mensaje le da a su pueblo?
Chiquillos y chiquillas, Que la paz nacional la lograremos con mucha política y poca administración.
11.- ¿Algún comentario que desee hacer al pueblo de México?  Pues que felicito a los gobiernos actuales por que han continuado con mi política de dar la preferencia a los extranjeros, pues son ellos los que dan progreso al país con el capital que invierten, como dice  el viejo y conocido refrán “El burro hablando de orejas” México  continua con esa gran diferencia entre las clases sociales, hay algunos  que bien que llenan su calderón y otros que se conforman con el salario mínimo, pero mínimo en serio. En fin analicemos los libros de texto donde simplemente fui un dictador de lo peor, sin embargo, bajo mi mandato México  cambio, se industrializó,  tuvo orden, el campo creció, se impulso la cultura y la educación.
¡HASTA PRONTO! MI LEMA FUE ¡MUCHA POLÍTICA POCA ADMINISTRACIÓN!   AHORA ES ¡MUCHO DISCURSO Y POCA ACCIÓN!
Es así como concluimos esta entrevista con nuestro Mandatario  Nacional, espero haya sido de su interés y agrado , nos vemos en la próxima emisión.

 ACTIVIDAD DE CIERRE

En equipos caracterizarán la situación en que vivian los campesinos, obreros, miembros de la clase media, hacendados, empresarios extranjeros y los políticos durante el porfiriato. para posteriormente realizar un debate de los aspectos positivos y negativos durante el mandato del presidente Porfirio Díaz.

     AUTOEVALUACIÓN
o  contesta las siguientes preguntas para que tú mismo puedas evaluar tu trabajo.
§  ¿Has realizado todas las tareas e investigaciones?
§  ¿Necesitaste ayuda para poder realizarlas? Si es así ¿En qué aspectos?
§  ¿Qué es lo que te ha resultado más complicado?
§  ¿Y lo que más te ha gustado o interesado?
§  ¿Has podido encontrar en los enlaces que aparecen en las referencias,  toda la información que necesitabas?
§  ¿Cuál es la etapa del porfiriato que más te ha llamado la atención
§  Califica tus alcances logrados del 1 al 10. 

  COEVALUACIÓN
o    Contesta las siguientes preguntas para valorar el desempeño de tus compañeros.
§  ¿Contribuyeron a la realización de la tarea en forma responsable?
§  ¿Mostraron una actitud positiva en su relación con los demás compañeros?
§  ¿Contribuyeron a las tareas del grupo en tiempo y forma?
§  Califica a tus compañeros con una escala del 1 al 10. 

   EVALUACIÓN
o    El profesor evaluará los siguientes aspectos:
§  Si has leído lo que se te ha pedido con interés y atención.
§  Si has conseguido todos los datos que se te han pedido.
§  Si has conseguido realizar todas las actividades que te proponía el trabajo.
§  El cuidado, limpieza, letra y presentación del trabajo escrito.
§  Si has escrito la entrevista cuidando la ortografía, acentuación y coherencia de ideas 
§   Si realizaste las investigaciones propuestas
§   Si participas con estusiasmo, disposición e interés
§  Si tomaste tu papel de acuerdo a las características del personaje en la representación
§  Externa con claridad sus ideas al responder a las preguntas de la situación problema
§  Logra comprender los conceptos tratados en el tema (dictadura, república, latifundios, democracia, reelecciones, sublevación, etc)

  CONCLUSIONES
o    En forma individual haz un escrito con las conclusiones a las que llegaste después de analizar y comprender el tema, tomando en cuenta las preguntas reflexivas.

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